Coordenadora Pedagógica – Educação Infantil

• Dayanna Luiza de Souza Lima Custódio (Contato: dayannaluiza@hotmail.com)





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EQUIPE DOCENTE

 

• Márcia Maria Almeida de Souza - Professora Maternalzinho

• Lidivânia Charlene Costa - Professora Maternal - Manhã

• Roselane Pereira da Silva - Professora -Maternal - Tarde

• Jusciele Abreu de Oliveira - Professora Jardim I - Manhã

• Ruana Montielly Borges Costa de Araújo - Professora Jardim I - Tarde

• Deijanice Mágna Matos Leite- Professora Jardim II - Manhã

• Luciana Guerra Rodrigues Resende- Professora Jardim II - Tarde

• Lígia Sousa Rumão- Professora Inglês - Jardim II

 

MODALIDADE ESPORTIVAS

 

• Shirlyanny Alves da Silva Oliveira- Professora Ballet

• Rafael Francisco Bento Cavalcante- Professor Judô

 

​Somos felizes e realizados por trabalhamos com a Educação. Estamos em atividade há mais de 15 anos e é isso que faz com que a nossa instituição seja uma referência na prestação de serviços educacionais de qualidade.Pautamos nosso trabalho na relação família-escola, viabilizando o crescimento do aluno em dimensões múltiplas, deixando-o desenvolver suas habilidades e autonomia, visão crítica, cultura geral, sensibilidade, ética e plena condição de atuar de modo produtivo na sociedade.



DIVISÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO COLÉGIO D' MARTONNE

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» MATERNALZINHO (2 anos completos)

» MATERNAL (A partir de 3 anos)

» JARDIM I (A partir de 4 anos)

» JARDIM II (A partir de 5 anos)

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VANTAGENS DO INGRESSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

​Muitos pais acreditam que a inserção do filho na Educação Infantil é desnecessária, mas uma vez inseridos no ambiente escolar, as crianças desenvolvem várias habilidades:​

 

» Socialização, autonomia e independência;

» Regras de convivência com outras crianças;

» Capacidade motora;» Descoberta do ambiente ao seu redor;

» Descoberta do próprio corpo.



CONCEPÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

A concepção de criança é uma noção historicamente construída e, consequentemente, vem mudando ao longo dos tempos. Assim, é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras e se considerar as crianças pequenas.

 

A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. Ela é profundamente marcada pelo meio social em que desenvolve, mas também o marca. A criança tem na família, biológica ou não, uma ponte de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais.As crianças possuem uma natureza singular, que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. No processo de construção do conhecimento, elas se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade de terem ideias originais sobre o que buscam desvendar. Nessa perspectiva, as crianças constroem o conhecimento a partir das interações com as pessoas e com o meio em que vivem, com trabalho de criação, significação e ressignificação. Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio da Educação Infantil e de seus profissionais.

 

​ESTRUTURA E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO

 

» Currículos integrados para a boa formação moral, intelectual e crítica do aluno;

» Número limitado de alunos por sala de aula;

» Serviço de Orientação Pedagógica e Educacional;

» Aulas de Ballet e Judô;

» Aulas Passeio;

» Festas comemorativas;

» Projetos de leitura;

» Excelente estrutura infantil e Professores capacitados.

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Gostaríamos que os senhores deixassem e pegassem seus filhos nos horários previstos.

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HORÁRIO ESCOLAR

 

Manhã:

- Entrada às 07h com tolerância de 10 minutos.

- Saída às 11h 30min.

 

Tarde:

- Entrada às 13h 20min com tolerância de 10 minutos.

- Saída às 17h 30min.



AGENDA PADRONIZADA ADQUIRIDA NA ESCOLA

 

Para uma comunicação mais eficaz entre escola e o núcleo familiar, faz-se necessário o uso da agenda escolar, sendo que através da mesma, os senhores terão um acompanhamento diário do aluno através das anotações que serão registradas, portanto é muito importante que deixem a sua assinatura no local indicado. A agenda é de uso diário e, em caso de extravio, é aconselhada a providência da segunda, pois parte do sucesso profissional da nossa criança deve-se ao subsídio que seguem diariamente nesta em forma de indicação diária nas tarefas que deverão ser cumpridas.



FARDAMENTO ESCOLAR

 

- Meninos: Bermuda em tecido vinho ou short em malha vinho, camisa em malha com a logomarca da escola, tênis preto ou sandália ortopédica preta.

- Meninas: Saia tem tecido vinho ou short de em malha vinho, camisa em malha com a logomarca da escola, tênis preto ou sandália ortopédica preta.​



FARDAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

 

​Short vinho de malha e camiseta (com logomarca da Escola). Uso obrigatório.



RECREAÇÃO



A nossa recreação é feita diariamente nos horários de 09h às 09h 20min e 15h às 15h 20min, com direcionamento proposto pelas professoras. Assim sendo, toda brincadeira terá acompanhamento das mesmas o que certamente evitará algum acidente. Cumprimos um horário durante a semana, onde cada série tem o dia certo para brincar no parquinho, no caso da Educação Infantil.